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实验小学校园科技节总结范文

总结 时间:2019-02-01 我要投稿
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  为期一个月的校园科技节在校领导的重视、关心、支持下,在教导处的直接指导下,在我们全体老师同学们的共同参与、努力下,于2014年校11月26日成功闭幕了。

  本届校园科技节,我们围绕“迎奥运,节能、减排,从我做起”的主题,开展了丰富多彩的全校性的科技教育活动,全体师生积极投入到各种科技活动中,充分体现了全员参与,人人动手,普及与创新结合的科技教育的局面,激发了学生们爱科学、学科学、用科学的热情,增长了科学知识、开拓了视野,同时也增强了创新意识,锻炼了动手实践能力,丰富了校园学习生活;疃目,在校园里形成了“人人学科技、人人懂科技、人人谈科技、人人用科技”的风气;疃目,让同学们感受了科技的力量、体会了科学的魅力、培养了科学研究的素质。

  本次科技节同学们不仅经历了一次次科技创新的探索,了解了世界最新科技的成果,掌握了一些科学探究的知识。更重要的是各班参赛者,发扬团结协作精神,充分展示了同学们科技创新能力、大胆实践,勇于探索。

  一、开展各种形式的科技教育活动。

  崇尚科学精神、普及科技教育,开拓学生视野,增长科学知识,培养学生学习科学的能力与创新精神是科技节的主要目的。本次科技节我?沽艘韵录赶羁破战逃疃。

  1、开展全校阅读科普书刊活动?萍冀谄诩,班主任利用早会动员指导学生们开展阅读科普书刊活动。在老师们的发动、组织、推荐、带领、指导下,学生们阅读了许多优秀的科普书刊和科学家故事等书籍,各班同学都写了读书心得体会,许多班级还利用班会组织学生进行读书心得交流,有些年段还专门组织了“我们从小爱科学”的主题班会,五年段6个班在年段长的领导下,认真组织开展读书活动,年段学生人人写读书心得,班班开展交流活动,使该项活动得到很好的落实。全校有185人被评为爱读科普书刊积极分子;

  2、各个班级根据本次科技节的主题,高质量地完成了一期科普教育板报,学校教导处与年段长一起组织了评奖,经过认真评选,共有13个班级获一等奖,18个班级获二等奖。

  3、开展了“节能减排”为主题的科普图片展?蒲ё橐恫屎炖鲜τ胧薪谀馨炝,借用了有关“节能减排”方面科普图片在校园里展示,并利用科学课组织同学观看,并做记录,让同学们了解了最新的科技动态及相关的科技知识,增长了知识,拓宽了视野,增强了节能的意识,养成节能的行为习惯。

  二、各年段开展了各种“动手做”进竞赛活动。

  在此次的“动手做”活动比赛中,同学们“八仙过海,各显神通”,自己动手制作了一件件闪耀着创造火花的作品。经过各班的推选及现场比赛,荣获一等奖共有24人、二等奖有103人、三等奖有117人。

  1、一年级学生开展“搭纸桥”现场竞赛活动。用一张 A4 的白纸设计折成桥面,两个盒子做桥墩,桥间距离 20 厘米,在桥面上放上砝码,比谁的纸桥载得最重。学生们热情高涨,纷纷动手设计各种不同的纸桥进行载重实验。许多同学为了寻找最佳折纸桥方案,回家就和家长一起进行多次实验,总结出桥面载重的多种折桥方法。在班级人人参加竞赛的基础上,每个班级选拔出 8 名优秀选手参加决赛,共决出一等奖 6人,二等奖 16人,三等奖 19人;

  2、二年级开展“我的小小纸飞机”飞翔比赛。利用同样的纸,自行设计,折出各种飞机飞翔,看谁的纸飞机留空的时间长。经过班级的选拔,各班各推选出8名选手参加年段的现场比赛。比赛现场,各为选手当场折出各种飞机投掷,最后评选出一等奖6名,二等奖10名,三等奖20名。

  3、三年级举行罐子小车制作、竞距比赛。学生利用塑料瓶或易拉罐,橡皮筋、竹筷等为材料,以瓶子为车身,橡皮筋为动力,在橡皮筋动力带动下,让瓶子能直线前进。比谁的小车行使的距离长。经过现场激烈的角逐,最终评出了 一等奖6个。二等奖13个,三等奖20个。

  4、四年级举行制作“瓶子小车撞保龄瓶”竞赛活动。学生自备直径不大于6厘米瓶子一个、橡皮筋若干条、竹筷一根、胶布等。以瓶子为车身,橡皮筋为动力,在橡皮筋动力带动下,让瓶子能直线前进并能撞1.5m外的保龄球瓶。在规定时间内撞倒保龄球瓶多者为胜。最后评出一等奖6人,二等奖17人,三等奖17人。

  5、五年级举行现场科技小制作竞赛。学生利用各种材料,现场制作各种科技小作品。经过现场的制作评选,评出了一等奖4人,二等奖12人,三等奖22人。

  6、六年级举行“利用废弃物品为材料的小制作”竞赛活动。学生自备各种废弃物,如饼盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具,现场独立制作出一件新的小作品。各班在全员参与的基础上推选出参赛选手进行现场制作比赛。每位同学,带着备好的各种废弃物与工具,在老师“开始比赛”的号令下,开始了现场的制作活动,同学们聚精会神,,有的锯,有的剪、有的认真细致地粘贴、捆扎,原先没有用处的废弃物在同学们的巧妙构思与制作下变成了一件件实用的小物品。老师们根据“美观、实用、构思巧妙、有创意”的原则,经过认真的评选,最后评出了一等奖6人,二等奖36人,三等奖18人。

  看着一件件同学们现场制作的作品,我们惊叹同学们巧妙的构思与精美的制作,感受到同学们的创造潜能与动手的能力。我?萍冀,通过设计制作竞赛活动,为学生搭建了创造的平台,提供了展示他们聪明才智及动手能力的机会,大大激发学生们参加科技活动的积极性,提高了创造思维能力和动手制作能力,丰富学生的业余生活。

  三、开展了“迎奥运,节能减排知识竞赛”的活动。

  为了丰富校园生活,增长孩子们的奥运知识,了解能源的有关情况,增强孩子们的节能意识,本次科技节我们在五年级开展了“迎奥运,节能减排知识竞赛”的活动;疃,五年级的王老师准备的大量的材料,分发给各班的同学阅读,并准备了相关的竞赛题,各班主任积极组织学生参与,各班挑选出3名选手参与现场的竞赛,经过现场的几轮比赛,最终五(3)班获得了一等奖,五(2)、五(6)班获得二等奖,五(1)、五(4)、五(5)班获得了三等奖。

  四、聘请专家为孩子们做相关讲座

  本次科技节我们聘请了市节能中心的专家、吴岳老师、刘老师分别为四年级及三年级、五年级的同学做了关于节能减排方面的讲座及创新教育讲座,同学们零距离聆听了专家关于能源与创新的知识介绍,特别是吴岳老师生动的讲座,更是博得了同学们的阵阵掌声,也激起了同学们极大的兴趣与创造欲望。

  五、参加市青少年科技创新大赛。

  一年一度的创新大赛活动是培养学生创新精神与发展创造性思维能力、提高动手实践能力的重要途径。我校对此项活动特别重视。我?萍几ǖ荚、美术老师利用科学课、美术课指导学生开展各种创新大赛活动,在高年级进行创造思维讲座和小发明技法指导、科学小论文指导,在全校进行科幻画创作指导。各年级学生们还积极参与创新大赛活动,许多学生为了能参加青少年科技创新大赛,在老师的指导下,深入社会开展调查活动。六年级的黄越冬、连?恒、张楚欣,五年级的孙荫东等同学,他们从今年暑假开始,就认真选题,进行课题研究,并完成了小论文的撰写工作,他们的小论文参加第 23 届青少年科技创新大赛,其中孙荫东同学获得了第23届市青少年科技创新大赛的一等奖,为学校争得了荣誉。

  六、开展全校性科幻画创作活动。

  每年的科技节,学校的美术老师利用美术课、兴趣活动课指导学生进行科幻画的创作活动,并认真组织评选,在人人参与的基础上,进行选拔,评出6个优秀作品参加市青少年科技创新大赛的科幻画比赛,各年段也评出了若干名一、二、三等奖?苹没醋骶喝疃,不仅培养了同学们的绘画才能,还增强了同学们的科技知识,培养了想象与创造力。

  本届校园科技节,同学们通过努力结出的沉甸甸的硕果,许多同学都在活动中获奖,有13个班级获得了科技节优秀班级?萍冀诒漳皇桨浣笔,同学们手捧着奖状,露出喜悦的笑容。正像张主任所说的:同学们收获的不仅仅是这一张张奖状,我们收获的是一件件闪耀着智慧的火花。我想:今后,我们会有更多的同学,爱科学、学科学、用科学,会有更多的同学用明亮的眼眸去发现,去创造,会有更多的同学张开想象的翅膀,在科学的殿堂里自由地飞翔!

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