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好朋友阅读活动课件

课件 时间:2018-05-06 我要投稿
【www.tynpw.com - 课件】

  重点:

  感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。

  难点:

  根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。

  活动目标:

  1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。

  2、根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。

  3感知体验热爱自由,热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

  活动材料:

  1、贴绒图片:水壶、水杯;桌子、椅子;锁;钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟。

  2、幼儿用 书人手一册,实物投影仪。

  活动过程:

  1、实物匹配。

  教师出示图片,引导幼儿观察,说说:黑板上有什么?想想:谁和谁是一对好朋友?启发幼儿将相干的图片放置一起。

  2、引导幼儿阅读图书。

  用实物投影仪将幼儿用书放大,教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问:水壶的朋友是谁?水壶对水杯说什么?水杯说什么?然后带领幼儿完整阅读画面上的文字,按此方式带领幼儿阅读,最后,指着鸟说:鸟和鸟笼是好朋友吗?为什么?小鸟的好朋友是谁?小鸟为什么说蓝天是它的好朋友?还有谁是它的好朋友?

  3、教师带领幼儿逐页地阅读画面,采用分角色对话的形式完整地读。

  教师可安排幼儿对话,教师讲独白语言,与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述:“我们是一对好朋友”,“对”,这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。

  4、运用已有经验,创编新的相干事物,扩展图书的内容。

  教师除了书上的好朋友外,你还知道哪些东西是好朋友?鼓励幼儿大胆地想象。例如:碗和筷子;铅笔和铅笔盒,裤子和上衣等。带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。

  5、音乐游戏:找朋友

  音乐起,幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”,感知体验找到好朋友的快乐。

  过程反思:

  通过观察食物,幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系,通过已有经验进行创编时,有些小朋友非常的聪明,如:易旭小朋友说:“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等,说明小朋友平时观察挺仔细的,能把这些经验运用到活动中来进行仿编。

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