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人教版地理必修一课件

课件 时间:2018-04-20 我要投稿
【www.tynpw.com - 课件】

  导语:为你精心整理的地理必修一教案,希望对你有帮助!如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

  【教学目标】

  一.知识与技能目标

  1.知道宇宙中的天体、天体系统的概念,绘图说明天体系统的级别大小,确定地球在天体系统中所处的位置。

  2.认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。

  3.利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命物质的原因。

  二.过程与方法目标

  1.阅读知识窗“多样的天体”等图文信息,认识各类天体的主要特征;通过观察实践、利用网络等媒体,收集天文科普材料,增强对宇宙环境的感性认识。

  2.通过阅读“天体系统示意图”,设计相应的简明框图,描述地球所处的宇宙环境。

  3.阅读“太阳系模式图”,归纳九大行星绕日公转的共同特点;利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。

  4.运用相关学科知识,从温度、水、大气等方面,分析地球上存在生命物质的条件,逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式,提出在宇宙中寻找外星人的依据。

  三.情感态度与价值观目标

  1.通过了解地球所处的宇宙环境,树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信,反对邪教。

  2.通过寻找外星人的探讨活动,一方面激发学生探究地理问题的兴趣,体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面,培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识,增强关注人类未来生存空间的责任感。

  3.通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点;

  4.通过观赏天体照片等相关视频信息,激发地理审美情趣。

  【教学重点】天体、天体系统的概念;太阳对地球的影响;地球上存在生命的原因。

  【教学难点】太阳活动对地球的影响;地球上生命存在的原因。

  【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台,引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中,构建新知。

  【教学过程】

  一.引入新课

  设置问题,引入课堂情景:

  凭着你的认识,你怎样向别人描述宇宙或地球?(学生交流,尽情畅谈,插入读图1-1-1“人类信息图”,教师根据学生的回答,将答案分类汇总引入到:第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构:宇宙——太阳——地球)[图1-1-1解析]1972~73年美国“先驱者”10号、11号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案.

  二.新知学习

  宇宙的客观、准确的说宇宙到底是怎样的呢?我们一直想知道,也一直在探索。阅读P4“知识窗——‘当代人类对宇宙的探索’”

  “探索无止境”,我们来看看目前最简洁最经典的结论:

  宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的物质世界。知识点说明:

  这句话表明:?宇宙是时空的总和。?宇宙有三大特点:物质性、运动性、发展性。?宇宙是时空的总和————“上下四方曰宇,古往今来曰宙”。

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